Le rapport des enfants à l’argent.

Apprentissage de la valeur des choses aux enfants.

Le rapport des enfants à l’argent n’est pas facile, ces enfants ou ados qui ont sans cesse des besoins, des envies, qui sont sollicités par la publicité, par les marques… Voyons ensemble comment appréhendez le sujet de l’argent avec les enfants.

L’argent de poche est une chose importante pour les enfants, elle leur permet d’apprendre  à gérer l’argent, mais le sens et la valeur de l’argent passe également par d’autres chemins dans la vie de tous les jours avec nos adolescents. Découvrons comment aider nos enfants à connaître et apprécier la valeur des choses.

« C’est à moi ! » est la première déclaration de possession de la part d’un enfant qui déjà dès l’âge de 2 ans environ commence à affirmer son sens de la propriété et son propre lien absolu avec les objets.
De là partira le parcours destiné dans le temps à régir également le rapport que l’enfant, puis l’adolescent et enfin l’adulte aura avec l’argent. La gestion de cette relation dangereuse sera facilitée si l’adulte qu’il est devenu a été aidé dans son enfance à franchir les étapes de sa propre évolution.

De la possession à la valeur des choses
Le parcours de l’apprentissage de la valeur de l’argent peut être divisé en quatre phases fondamentales :
La possession, à savoir l’attachement aux choses qui se fait entre 2 et 4 ans
L’échange, c’est le troc entre deux objets dont sont friands les enfants et qu’ils pratiquent dès le plus jeune âge.
La contre valeur, à savoir la valeur de l’argent par rapport aux choses qui se fait vers l’âge de 7 ou 8 ans
L’utilisation, à savoir la gestion de l’argent qui commence dès 11 ans.

En franchissant ces phases, l’enfant découvre que l’objet qu’il considérait au départ comme sienne et qu’il défendait de tous, peut être échangée contre d’autres et achetée avec cet instrument d’échange qu’est l’argent.
Ce n’est généralement que vers 7 ans qu’il est bon de commencer à parler d’argent avec les enfants.
C’est aussi à partir de cet âge là que l’on peut commencer à leur donner de l’argent de poche en définissant le montant et la fréquence.
Mais comment et dans quelle mesure donner de l’argent de poche aux enfants ?
Quelles sont les erreurs à ne pas commettre et les règles à suivre pour une bonne application du rôle d’éducateur des parents ?

L’argent et les enfants

Parler d’argent avec les enfants est une chose relativement récente de la part des adultes. En effet, la génération qui nous précède était plus réservée, l’argent n’était pas un sujet pour les enfants.
La connotation de l’argent a changé, elle s’associe maintenant à de l’affectif, se charge de signifiés liés à l’amour, la disponibilité et l’émotion.
Souvent un enfant qui demande de l’argent à son père lui demande autre chose et souvent le père pense prouver son amour à son enfant en le couvrant de cadeaux. L’argent a, en ce sens, pris un sens métaphorique.
De là vient on peut aisément aborder le sujet de l’argent / enfants et de l’importance de leur faire comprendre que TOUT ne s’achète pas avec de l’argent et que certaines valeurs n’ont pas de prix tels que les sentiments ou le temps et que tout ce que l’argent permet d’acheter ne pourra et ne devra pas remplacer des valeurs sans prix.

L’argent de poche
L’argent de poche est encore souvent utilisée dans le but de « récompenser » ou donner « à la condition que…. ».
Cette formule que bon nombre de parents pratiquent et affectionnent est décrite par certains comme une gratification pour un travail, une tâche ou un geste accompli par l’enfant.
D’autres au contraire estiment que cette méthode n’est pas conseillée car, en plus d’une tentative déguisée de la part des parents de gérer leur enfant, elle attribue une valeur « dangereuse » à l’argent : il faut bien travailler pour avoir de l’argent… piètre motivation une fois devenu adulte.
A cela s’opposent les parents qui donnent de l’argent de poche de manière régulière avec un montant prédéterminé et sans que cela ne soit conditionné à telle ou telle action, ou sanctionné en cas de mauvais résultats à l’école par exemple.
C’est une manière de responsabiliser l’enfant dans l’utilisation de son argent et de développer son autonomie.

L’argent de poche, comment faire ?
Certaines notions doivent être suivies et appliquer pour le bon usage de l’argent de poche.
Il est ainsi important d’expliquer à l’enfant l’utilisation de l’argent, lui faire prendre conscience que l’argent est le fruit de votre travail et qu’il ne tombe pas du ciel, enfin rarement !
Donner le bon exemple en donnant des preuves d’affection désintéressées non seulement à votre enfant mais à tout votre entourage.
Mieux vaut ne pas récompenser un enfant par de l’argent mais le gratifier en lui expliquant combien il a ainsi contribué au bien-être de la famille.
Apprendre le sens du coût de la vie à un enfant et lui montrer qu’il est possible de comparer les prix et d’essayer de dépenser le moins possible pour certaines choses afin d’économiser pour s’offrir des choses qui en valent vraiment la peine.

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